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八字成语及解释和造句篇一：长春版四年级上册语文同步题库
四年同步测试
第一单元童年的愿望
等我也长了胡子
一、看拼音写词语
zhī zhūpì gukē dǒu mǎ yǐ bān jiā tàn xiǎn piàn r?n
（ ）（ ）（ ）（ ）（）（ ）（ ）
二、给多音字注音、组词）（）（ ）（） 长教
（ ）（）（ ）（）
三、查字典填空
1、?屁?字用部首查字法应查（ ）部，再查（）画。
2、?骗?字用音序查字法应查大写字母（），再查音节（）。
四、用下列字各组三个词
等（ ）（ ）（ ）敬（ ）（ ）（ ） 股（ ）（ ）（ ）骗（ ）（ ）（ ） 搬（ ）（ ）（ ）织（ ）（ ）（ ）
五、选词填空
有趣 趣味
1、这个故事很（ ）。
2、这里（ ）无穷，会让你留恋往返。
六、按要求写句子
1、改病句：他穿着一件漂亮的衣服和帽子。
2、补充句子：弯弯的月亮像（）。
3、写一个比喻句
七、阅读片段，回答问题
我要给（代 带）他去动物（圆 园），
先教大狗熊敬个礼，，
（在 再）教小八哥说句话。
我一定不老是（偏 骗）他说
等等下次再去吧
1.画去（ ）里用错的字
2.给没有标点的地方加标点
3.读了上面的诗，我们知道了儿子想去（ ），但是爸爸却骗他说（）
播种希望的种子
一、看拼音写词语
zhuāng jiàchú toucǎo du? ní jiānghǒng piàn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、画去加点字的错误读音
撒籽（sā sǎ）中旬（zhōng zōng）适宜（yí yì）哄骗（hō．．．．ng hǒng）
三、组词
宜（ ） 旬（ ） 厂（ ）播（ ） 谊（ ）句（ ）场（ ）翻（ ）
四、在（）里填上 恰当的词语
（ ）的原野（ ）的草垛（ ）的牛声 （ ）的西瓜（ ）的餐桌（ ）的鸟叫 宽阔的（ ）翠翠的（ ） 哞哞地（ ）
五、判断
1、?适时?就是适当时机的意思。（ ）
2、爷爷是外公的别称。（ ）
六、按要求写句子
1、用下列词语造句
兴致勃勃……
流连忘返……
2、不改变句子意思，把句子换一种说法
（1）瓜地被我浇得成了一片泥浆。
（2）难道你要丢弃他吗？
七、阅读片段，回答问题
稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。因为在爷爷的家乡种不出西瓜，八月中旬也不是种西瓜的时节，而且树阴下边也不宜种西瓜……尽（jìnjǐn）管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适（shìshí）时地播下了一颗希望的种子。
1. 用?√?选出（ ）里的正确读音
2. 写出下列词语的近义词
慈爱（ ） 希望（ ）哄骗（）
3. 选择
段中的省略号表示（ ）
（1）由于激动说不下去了（2）还有其他理由 （3）话没说完
4.用?尽管?写一个句子
5、你认为爷爷是一个怎样的人，为什么？
苦糖
一、看拼音，写词语
dang zish?n qífā dāi tàn wàngcuō zi
（ ）（ ）（）（）（）
二、给加点字注音
节日（ ） 触摸（ ）嚼咽（ ） ．．．
三、给下列字先加偏旁组成新字，再组两个词
占（ ）（ ）（ ）
专（ ）（ ）（ ）
全（ ）（ ）（ ）
四、在（）里填上恰当的词语
（ ）的流体（ ）的滋味（ ）的泪水 （ ）的屋梁（ ）的故乡（ ）的回忆 一（）糖 一（ ）袜子 一（ ）爱心
五、阅读片段，回答问题
我扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。可是那凳子和砖头又来了，这下我抓了一大把，满满塞了一嘴。在嚼咽的时候，我目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水。
1.填空
（1）?是那凳子和砖头又来了?运用了（ ）的修辞方法。
（2）.描写?我?动作的词语有（）。
2、?在嚼咽的时候，我目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水。?这句话的意思是（ ）
（1）糖太甜了，?我?高兴地流下了眼泪。
（2）?我?担心别人看见，所以盯着某处。
（3）?我?吃了糖，知道这样做是不对的，因此发呆、流泪，但是又抵不住诱惑，嘴里虽然甜，可是心里却难受。
八字成语及解释和造句篇二：三年级上语文01
2011年人教版三年级语文上册期末试题(1)
一、给下面画线的字加上音节。（7(转载于: 博 文 学 习 网:八字成语及解释和造句)分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、读拼音，写词语。（10分）
Wán shuǎyǒng qìjiǎ zhuāng jū rán chuí tóu sàng qì （ ） （ ） （ ） （） （ ） Lǚ yóu shì ying nà mènjiāo nèn bēn liú bù xī （） （） （ ） （ ） （） 三、根据例子和要求写词语。（12分）
1．写出三个表示颜色的四字词语：（ ）（ ）（ ） 2．写出三个表示人物动作或神态的四字词语：（ ）（ ）（ ） 3．静悄悄（ABB）：（ ）（ ）（ ） 4．小题大做：（ ）（ ）（ ） 四、按要求填空。（21分）
1．昙花的花瓣（ ），长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便（ ）淡雅的花蕾，向人们（） 2、我背的《三字经》中有劝说我们小时候要好好学习，不要等年老以后后悔的句子，我能写下来（ ）。
3．《狮子和鹿》中当鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿时，你会告诉它（）（填语文园地七中背诵的八字成语），让它明白人都有缺点，完美的人是不存在的。
4《陶罐和铁罐》中，铁罐对陶罐说话时是（ ）的，而铁罐回
答时态度却非常（）。（根据你的理解，填上一组反义词）。 5．假如你的同学或是朋友不喜欢读书，你会用哪句名言来劝他： （ ）。 6．孔子很年轻的时候就是远近闻名的老师了，但是还曾经不远千里拜（）为师，他的这一举动告诉我们（ ）（填成语）。我还能写出一句孔子的名言（）。
6．从这册书中，我深深地感受到（）（ ）这两位外国名人对青少年的尊重、关怀、爱护；同时也感受到我国地质学家（）从小就勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质；（ ）诚实守信的品质非常值得我们学习；最让我感兴趣的是荷兰人（ ）在玩中发明了（ ），发现了（）。我不但了解了很多名人，而且还领略了我国隋朝李春设计和参加建造的（ ）的全貌，仿佛身临其境一般；（ ）这幅名扬中外的画，更是让我对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹为快。
五、我会写句子：（5分）
1.我能用几句非常形象的话写写冬天带给我的快乐和烦恼 （
）。 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 （我会用上不是……而是……造句）
１
六、阅读下面的短文，完成后面的练习。（20分） 五星花
在百花中，我最喜欢五星花了。
我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。
又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。我找来一根长竹竿，插入土里，让它围绕着竹竿向上爬，有了竹竿的支撑，五星花长得比我还高，踮（ ）着脚我也摸不到它的头了。仲（ ）夏时节，五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨茎（ ）的地方长满了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的五星花，多么可爱呀！它的花瓣有五个角，远远看上去像一颗颗五角星，五星花的名字可能由此得来。近看，乳白色的花蕊旁还有几个像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来，花蕊就像弹（ ）簧一样不停地颤抖着。鲜红的花朵在随风起伏的绿叶衬托下，像一束束节日的礼花。五星花虽然没有浓郁的芳香，但它给人一种生气勃勃的感觉，使人向往，让人陶醉。
秋天到了，五星花开始凋（ ）谢了，秋天的五星花虽然失去了光彩，却给我们留下了美好的印象。
1.给划线的字注音。
2.作者写五星花时抓住了五星花的（）（）（）（）的变化，依次写了五星花在（）（）（）季节的生长特点。
3．文中的好词真不少，如“随风起伏”等，请你再找四个写在括号里，积累起
来：（ ）
4．用直线画出文章中描写仲夏时节五星花的句子。这些句子通过对五星花形状、颜色等特点的描写，表达了作者（ ）的感情。
2.七、习作题。（25分）
我本是一棵挺拔的小树，在阳光的照射和雨水的滋润下快乐地成长着，可是有一天……在小树的身上到底发生了什么事情呢？ 仿写：A、他跑的可快啦！
２
八字成语及解释和造句篇三：五年级语文上册复习材料一单元
五年级语文上册复习材料
第一单元
1、师恩难忘
一、字词过关（均抄2遍）
正zhēng 正月 盛 shang茂盛 散 sàn 散步 教 jiāo 教书
Zhang 正好 ch?ng盛饭 s?n 散文 jiào 教诲huì 终生难忘 歇脚渴望 揭露滋润 喜滋滋恍如 恍然大悟 恍惚
身临其境 喝水 响遏a行云慈祥 磁铁 晃动 摇晃
二、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：（老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。）这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
3、词语解释并造句
（1）娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述《猴子捞月》这个精彩的故事，事隔多年，我仍记忆犹新。
（2）身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 看着这幅美丽的风景画，我有一种身临其境的感觉。
（3）戛然而止：形容声音突然停止。 上课铃一响，教室里的喧闹声戛然而止。
（4）引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 这篇文章的描写十分引人入胜。
（5）恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌。每当遇到老校长时，我都会恭恭敬敬地向他行礼。
（6）十年树木，百年树人：树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才之难，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。 学校本着十年树木百年树人的宗旨办学，源源不断的像社会输送人才。
三、拓展提优（均抄2遍）
（一）根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：
十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
（二）赞美老师的名言：（均抄2遍）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
（三）关于读书的名人名言（均抄2遍）
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
（四）关于老师的比喻（光、水，抄1遍；土，读3遍）
1、老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；老师是白帆，载着我们驶向知识的彼岸；老师是明灯，照亮我们前进的航程。
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
（五）我想对老师说（光、水，抄1遍；土，读3遍）
1、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
2、您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵； 您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意与感激。
3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 在我心中，您是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
（六）赞美老师的成语（均抄2遍）
诲人不倦废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟 孜孜不倦 德才兼备
循循善诱 潜移默化 呕心沥血 德高望重 春风化雨润物无声
（七）关于刘绍棠（均读2遍）
1、刘绍棠（1936—1997），北京人，中国著名作家。1949年在中学读书时开始发表独创作品。1951年曾经在河北省文联工作。他创作的短篇小说集：《青枝绿叶》等，中篇小说《运河的桨声》、《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》、长篇小说《京门脸子》
2、《老师领进门》又名《师恩难忘》
2、陶校长的演讲
一、字词过关
1、填同音字（均抄2遍）
Liàn 锻（炼）（炼）钢（炼）字 精（练）熟（练）简（练） 留（恋） 铁（链）
Jí立（即） （即）使 （及）时奋笔（疾）书 极（端） （吉）祥 焦（急）
Li（历）史 （历）来 鼓（励） 激（励） 勉（励） 再接再（厉）（厉）害
xū （需）要 必（需）品 （需）求必（须）
biān （鞭）策 （鞭）打 马（鞭）（鞭）炮 编（写）（蝙）蝠 （煸）炒
2、写形近字（均抄2遍）
否定锻炼 道德 堡垒策略 鞭策 源泉坚忍不拔即使 辨别 培养 指导
歪斜绸缎 获得 磊落束缚 方便 原来挑拨离间既然 辩论 陪伴 差异
3、多音字（均抄2遍）
否 fǒu 否定 否则否认 是否pǐ否极泰来
担 dān 承担 担当 担任 担心 dàn 重担 挑担子 扁担
觉 ju?自觉 感觉 觉醒 觉悟 察觉 jiào 睡觉午觉
长 cháng长足 长短 长吁短叹 长寿 zh?ng生长 长大
空kòng 填空 空白 空闲 空缺 kōng时空 空气 天空
二、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
1、“陶校长”是陶行知，他被***主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。听了陶校长的演讲我懂得了健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。陶校长的演讲充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
（ 1）、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。 即使他真的做错了什么，你也不该用这么粗暴的态度对待他，毕竟他还小，不懂事，你可以和他好好说。
（2）、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
要想把作文写好，既要多读好文章，向书本学习，也要留心观察周围事物，在生活中积累材料。
三、拓展提优
1、陶行知的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
（1)捧着一颗心来，不带半根草去。(2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。
（3）生活即教育，社会即学校，教学做合一。
（4)我是行动是老子，知识是儿子，创造是孙子
（5）中国人，我爱中**。中国现在不得了，将来一定了不得。
2、关于学问的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
有学问的人自有万贯在腰间。（菲得洛斯）心灵中的黑暗必须用知识来驱除。（卢克莱修）
3、关于勤学的名言警句（光、水，抄1遍；土，读3遍）
业精于勤，荒于嬉。 -----韩愈黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。----颜真卿
只要功夫深，铁杵磨成针。
4、关于健康的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
（1）谚语：铁不冶炼不成钢,人不运动不健康 “人怕不动，脑怕不用”、
“饭后散步，不进药铺”
（2）名言 健康是人生第一财富。 --（美）爱默生
只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。 --***
5、关于品德名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
6、关于工作的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！罗曼罗兰
7、成语（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
（1）表示人物意志坚定的成语：
锲而不舍 坚持不懈 坚忍不拔 坚定不移
（2）表示做事专心认真的成语：
专心致志 全神贯注 一心一意 聚精会神 一丝不苟 精益求精 兢兢业业
3、古诗三首
一、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记叙了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
（1）字词解释
寻：寻访。隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 不遇：没有见到。
童子：小孩。这是指隐者的弟子。 只：仅仅，只是言：回答说。
云深：指山上云雾缭绕。 处：地方。
(2)诗意： 在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了??
（3）问答式这首诗首句问，下三句答，不是一问一答，而是藏问于答，几问几答分别为：
“你的师父干什么去了？”（我师父采药去了。）
“他上哪儿采药去了？”（就在这座山中）
“你能带我上山找到他吗？”（山上云雾弥漫，我也不知道究竟在什么地方）
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
“骑黄牛”表现了牧童悠闲自在的神态，“歌声”表达牧童愉快的心情。
（1）字词解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。捕：捉意欲：心想。 鸣蝉：正在鸣叫的的知了
（2）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱，一动不动地站在那里。（这两句是因果关系。）（3）诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
二、拓展提优（光、水，抄1遍；土，读3遍）
1、袁牧，清代诗人，号随园老人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。与纪晓岚并称“南袁北纪”。 “所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
2、贾岛，唐代诗人。贾岛的诗以清奇僻苦著称，与孟郊并称为“苦吟诗人”。早年出家为僧。传说贾岛在长安跨驴背吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，炼“推”、“敲”字不决，后世乃以斟酌文字为“推敲
3、我还知道的隐者有陶渊明，他抒发隐逸情怀的诗句有：
（1）、采菊东篱下，悠然见南山。 （ 2）、少无适俗韵，性本爱丘山
4、唐朝诗人雅称：
诗仙 ----- 李白 诗圣-------- 杜甫 诗佛-------王维
诗魔------白居易诗鬼--------李贺诗豪-------刘禹锡
诗星------孟浩然 诗杰----王勃 诗囚----贾岛、孟郊
3、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。
4、岁寒三友：松、竹、梅（均读3遍）
《青松》 《红梅》《梅花》 《竹石》
陈毅 陈毅王安石 郑板桥
大雪压青松，隆冬到来时， 墙角树枝梅 咬定青山不放松，
青松挺且直。百花迹已绝。 凌寒独自开。 立根原在破岩中；
要知松高洁， 红梅不屈服， 遥知不是雪， 千磨万击还坚劲，
待到雪化时。 树树立风雪。为有暗香来。 任尔东西南北风。
练 习 1
一、感受“风”的魔力（均读3遍）
1. 唐代 李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
2.含有“风”的诗句：
春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐 贺知章《咏柳》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。——宋 志 南《绝句》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋 朱 熹《春日》
夏风：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——宋 苏 轼《六月二十七日望湖楼醉书》
秋风：秋风萧瑟，洪波涌起。 ——三国 曹操《观沧海》
冬风：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐 高适《别董大》
二、感受“诗中有画”的魅力（均读3遍）
《题秋江独钓图》是清代杰出诗人王士禛的一首题画诗。诗中描写一个渔夫打扮的人在江上垂钓的情形：一件蓑衣、一顶斗笠、一叶轻舟、一支钓杆，垂钓者一面歌唱，一面饮酒，虽然独自钓起一江的秋意，但逍遥中不免深藏几许萧瑟和孤寂。唐代柳宗元的《江雪》、李白的《独坐敬亭山》都表达了这样的情感。 “诗中有画”指描写景物的诗,有画的意境,使人如见其景,如置画中。也形容诗的意境非常优美。苏轼称赞王维“味摩诘（王维）之诗，诗中有画，观摩洁之画，画中有诗”。如王维《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响”； 《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
三、学会请教（均读3遍） 当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决时，就要去请教别人。请教时，一是要把想请教的问题说清楚；二是注意有礼貌，说话得体。俗话说，礼到人心暖，无礼讨人嫌。在交际中，一定要注意使用礼貌用语，如您好、请、对不起、打搅、包涵等等，虚心向别人请教。
备注：
1． 各类练习，请根据自己的作业分类选择。请家长签字，请分别签在这份复习资料上与作业本上。
2． 如果有其它选择，那请家长短信与我联系。
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